2018年11月19日 星期一

科學班擬修法列入實驗教育,設立專屬升學管道

許多學校開設科學班,雖能掌握上課彈性,但不算正規的實驗教育,也沒有一個機制能夠實質幫助升學。教育部最近預告擬修法,將科學班納入高中實驗教育辦法,連同大學法建立屬於科學班的升學管道。

教育部國教署組長韓春樹指出,科學班的進度與內容比照高中課綱,本身就帶有實驗教育性質。最新「高級中等學校辦理實驗教育辦法」修正草案,將科學班納入實驗教育,訂定各校務評鑑申請條件,通過即能辦理科學班。

教育部表示,修法後,會設立小組審查開班條件,高一至高三每年科學班學生總數,給訂810人為上限。學習共同體教學研究協會則認為,修法對學生有益處,如大學法確定配合修法,學生就不必受制於傳統升學制度,得以專心培養科學能力。

台中一中與交通大學合作科學班多年,多數學生比加入數理資優班還優秀,也經常參與國際比賽,但必須獲獎才能有保送資格。若換作考學測及徵選入學,對研究成果多少有影響。台中一中校長陳木柱表示,科學班資源稀少,只能透過專案預算執行,比起國外科學班制度,台灣較趨於分散,培養菁英制度關乎國際水準,所以樂見教育部修法增設升學管道,以期學生無後顧之憂。



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