回顧四場接連舉辦的分區說明會場場爆滿的盛況，反映出家長及民眾對於新制的熱烈關注，最終場為11月17日的台東場次，今年除了網路報名外，現場報名的人數眾多，共有200多位家長參與，比起去年足足高出一倍。
學測改5選4的新制，有諸多家長擔心沒有落點預測以分析。為了減緩考生壓力，並讓學生能專攻所長，課程中適當地進行興趣探索，達到適性發展的目的。
招聯會執行秘書戴念華表示，過去的落點預測均以學測成績為考量，容易受當年度選填人數的影響，關聯一階篩選的級分，未來少子化現象加劇，準確度不佳。學生填選志願還是要以個人志趣為主，參考校系的選才條件，並盡量朝該方向準備才是上策。
另外備受關注的學習歷程檔案，招聯會表示，會有淪為軍備競賽、不利偏鄉學生的疑慮出現，是因為對學習歷程還未加以了解，主要以學生在高中期間的學習活動為主，且經老師及的認證下，1學年可蒐集10件，3年最多30件。至於偏鄉地區資源不足，開設多元課程受限，相較之下都會型高中一個學生20門課中挑3門修習，與一個學生只有在3門課中3門課全選，評量上可以呈現出學生的積極性。學習歷程系統因為有上傳限制，可自行選擇要呈現給大學系組的資料，偏鄉地區學生不必擔憂不公平的問題。
招聯會強調建置學習歷程檔案資料庫，對大學招生而言，是將目前已經在做的書審進化，提供一個介面讓學生上傳審查資料的系統，可逐步累積各項學習成果，課外活動也一覽無遺，展現個人特色。
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